小编说
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，海口市教育系统深入推进青少年学生阅读行动，引导全市青少年学生爱读书、读好书、善读书。2025年，市委、市政府将“书香校园”建设项目纳入市级民生实事项目，优化阅读环境，丰富图书配备，书香正以蓬勃之势浸润海口校园。今天让我们一起走进海口市滨海第九小学，感受书香校园建设的生动实践。
海口市滨海第九小学：
书香校园建设的生动实践
朱永新教授曾指出：“一个民族的阅读水平，决定这个民族的精神境界；一个人的精神发育史，就是他的阅读史。” 海口市滨海第九小学以“向着梦想奔跑”为办学宗旨，深耕书香校园建设，通过环境筑梦、活动赋能、教师领航、家庭协同，让阅读成为师生成长的精神底色。
环境筑梦：浸润式书香场域的立体建构
学校与海南省新华书店合作共建 “博雅书屋”，70000 余册藏书涵盖2300种书目，童书占比达90%，为不同学段学生搭建知识宝库。校园文化墙的“好书推荐”、宣传栏的“图书漂流吧”、走廊的开放式书柜与休闲阅读角，共同构成“5分钟阅读圈”；楼梯台阶的“成语小脚丫”、卫生间墙面的成语故事插画，让碎片化空间成为知识浸润的微阵地。
班级层面，分学段配置的书吧与书柜各具特色：低年级的拼音绘本、童话寓言开启阅读启蒙，中高年级的经典名著、科普读物延伸认知边界。教室“读书天地”与“成果展示栏” 动态更新，让每个班级成为独具魅力的书香微单元。
活动赋能：多元阅读体验的阶梯式生长
每年4月的读书节成为阅读嘉年华，“儿歌童谣我来诵”“童话故事我来讲”“寓言故事我来演”等活动分层开展，为各学段学生提供展示舞台。全学科阅读微课程打破壁垒 ——语文组的《生命绿课程读本》、数学组的《慧创数学阅读手册》、英语组的“童趣英语”绘本、科学组的《科创生活》读本，让阅读与学科深度融合。
课内海量阅读依循认知规律推进：一年级《弟子规》《绘读童诗100首》夯实识字基础，二年级《成语儿歌100首》《三字经》扩大词汇量，中高年级《声韵启蒙》《论语》选段培育思辨能力。“书香班级”“书香少年”“书香家庭”评比机制，持续激发阅读内驱力。
教师领航：专业化阅读共同体的深度构建
学校每月举办两次“教师书友会”，引领教师共读教育理论、经典文学与学科专著，2023年精读《给教师的建议》《儿童文学概论》等12本书籍，沉淀20余篇实践论文。集体教研中，各年级组围绕《课标》推荐书目设计“课前导读—课中精读—课后拓展”教学流程，开发《整本书阅读指导手册》校本资源，30余个优质课例成为阅读教学的“导航图”。
在“班班共读”活动中，教师通过线上打卡、阅读单设计、角色分析等策略，指导学生掌握批注、思维导图等阅读方法，让经典阅读从“被动接受”转为“主动探索”。
家庭协同：亲子共读生态的全域化延伸返回搜狐，查看更多
